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通过当前数学教学应用价值取向缺失成因分析,敦促数学教育必须与时俱进,改变当前数学应用性教育缺失的现状,树立正确的价值取向,提升数学教育中的数学应用价值.
关于高中数学应用教育价值取向的探讨
【摘 要】
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通过当前数学教学应用价值取向缺失成因分析,敦促数学教育必须与时俱进,改变当前数学应用性教育缺失的现状,树立正确的价值取向,提升数学教育中的数学应用价值.
【机 构】
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新疆阿克陶县雪松中学,新疆 阿克陶,845550
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2017年43期
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