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伴随新课程教学改革的深化发展,更强调学生素质教育的重要性,所以在教学实践中要求教师选用多样化教学方法与模式。对于生物教学而言,在高中课程中占据关键地位,为确保其教学质量,将差异教学策略引入其中。通过对差异教学策略的运用,将学生的个体差异作为出发点,深入了解并掌握学生个体差异与发展水平,增强教学针对性,实现生物教学质量的全面提升。