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“情景式教学”是新课程理念下的有效数学教学模式之一。为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂，许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏，“创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。但情境的创设必须有的放矢，趣味性和数学性相结合。究竟如何来创设有效的情境呢？笔者结合实践谈谈自己的一些看法。