【摘 要】
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儿童康复专业已形成了较为多样的实践教学形式、内容、实施方式等，但仍然存在一些问题，如教学实践的应用性力度不够，缺乏真实情境教学，教师指导不足，组织和管理不够优化等，导致学生
【基金项目】
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南京特殊教育师范学院（筹）2013年度教学改革研究课题“儿童康复专业应用型人才培养的实践教学模式研究”（项目编号：JXl0922319）的研究成果.
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儿童康复专业已形成了较为多样的实践教学形式、内容、实施方式等，但仍然存在一些问题，如教学实践的应用性力度不够，缺乏真实情境教学，教师指导不足，组织和管理不够优化等，导致学生的满意度不高。建议进一步增强实践教学的应用性，增加真实情境中的实践教学活动，强化教师在实践教学活动的专业指导角色，促进实践教学活动的分层组织与管理。
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