论文部分内容阅读
合作学习以小组活动为主体,利用集体性任务来帮助学习者提高合作能力、实现学习目标,对大学英语教学有着积极作用。因此针对不同学习内容和目的,依据合作学习的开展方式设计合理、有效的合作型学习任务是大学英语教师必须认真对待的事情。大学英语合作学习任务的设计应该以共同发展为出发点,以激励性、真实性、挑战性、目的性、层次性、集体性和可评估性为原则,促进师生、生生合作,从而实现提高大学生的英语学习能力和应用能力的终极目标。