非连续性文本在番港英语科阋读评估中的应用及启示

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一、弓I言《英语课程标准(2011年版)》指出:“语言学习需要大量的输人。丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教与学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。”(教育部,2012:30)当今社会已经迈入信息化时代,信息量增加,传播速度加快,社交工具多样化,由此衍生出许多新的阅读文本,如网页、博客、广告、图像、电子书、产品清单等。这些文本不同于传统的散文、小说、诗歌等连续性文本,它们具有直观简明、形象概括、结构独立等特点,在现代社会运用曰趋广泛,也逐渐引起各国教育界的重视。
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