【摘 要】
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随着我国小学教育减负政策的落实,小学生在校时间开始缩短,而前当大多数家庭是核心家庭和双职工家庭,因此在学生放学后和家长下班中间存在衔接困难,社会各界也开始关注起小学
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随着我国小学教育减负政策的落实,小学生在校时间开始缩短,而前当大多数家庭是核心家庭和双职工家庭,因此在学生放学后和家长下班中间存在衔接困难,社会各界也开始关注起小学课后服务实施中的问题。各种类型的课后服务也应运而生,并取得一定成效,但还只属于地方的小范围试验阶段。在课后服务的实施过程中同时存在许多实施困境,本文主要从课后服务实施者的角度对当前实施的困境进行分析并找出其深层的原因,同时运用多元主体协同治理的理念为我国的小学课后服务发展提供一些突破策略。
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