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通过对C语言教学中存在的问题及现状的全面分析,并以该课程自身特点为依据,提出了如何在教学过程中更有效地培养学生"举一反三"的思维能力,激发学生创新意识,使学生真正做到"把握准、理解深",从而将C语言知识融会贯通.
在C语言教学中培养学生举一反三的能力
【摘 要】
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通过对C语言教学中存在的问题及现状的全面分析,并以该课程自身特点为依据,提出了如何在教学过程中更有效地培养学生"举一反三"的思维能力,激发学生创新意识,使学生真正做到"
【机 构】
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雁北师范学院物理系
【出 处】
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雁北师范学院学报
【发表日期】
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2004年5期
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