【摘 要】
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从上世纪80年代起,我国就开展了中小学教育科研,随着时代的进步,中小学教育科研工作也在不断的发展,逐渐取得了一定的成果,有效解决了很多教育教学相关的问题,也提升了教师的
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从上世纪80年代起,我国就开展了中小学教育科研,随着时代的进步,中小学教育科研工作也在不断的发展,逐渐取得了一定的成果,有效解决了很多教育教学相关的问题,也提升了教师的教学水平。新课程改革对中小学教育科研提出了更高的要求,所以,中小学教育科研迎来了新的挑战。现阶段,最迫切需要解决的问题就是加强农村中小学教育科研管理水平,进而提升教育科研质量,全面提升中小学教师的教学效率以及质量。本文分析现阶段农村中小学科研管理存在的问题,在此基础上提出具有针对性的对策。
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