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【正】插图,以其鲜活的形象画面在阅读教材中占有较大篇幅,是阅读教材的构成要素。它反映了特定的语言文字内涵,凝聚着原创者的精
插图——必须自觉用好的课程资源
【摘 要】
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【正】插图,以其鲜活的形象画面在阅读教材中占有较大篇幅,是阅读教材的构成要素。它反映了特定的语言文字内涵,凝聚着原创者的精
【机 构】
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福建连江县教师进修学校
【出 处】
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福建论坛(社科教育版)
【发表日期】
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2007年5期
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