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一、手帐起源:
手账来源于日语“手帳”,原本的意思就是“随手笔记本”,随时能记录行程安排、想法、创意、重要事项等的笔记本。手账指的是每日都会用的、甚至随身携带的一个本子,简而言之,就是一个整理生活的本子。
二、课例灵感
手写是温度,手帐是情怀。对于热爱手帐的我们,生活和旅行从来不是毫无意义的流逝,当时光沉淀,纸页泛黄,随意打开一页手帐,就像打开了小叮当的任意门,所有的回忆一瞬间便眼前重现。
三、课例分析
生活中,我们记录旅行的方式可以有很多种例如:文字(日记)的方式思维导图的方式
我们还可以用绘制手帐的方式去记录我们旅行中的点点滴滴:做旅行手帐的初衷起源于我对小学六年级“小小旅行家”这一单元课程的思考,整个单元是以世界文化遗产之旅为内容主线来发掘景物的自然美、社会美和艺术美,整个单元内容多,地域广,那么怎么才能让学生用他们感兴趣的方式来探秘这个万花筒一般的世界呢?我想可以引导孩子用做旅行手帐的方式来探究旅行之美、感受旅行美、表现旅行之美。
用“旅行”情境下的艺术考察活动与审美教学,用手绘、拼贴、图文并茂的形式让学生学习和了解有关审美对象、审美内容,提高审美素养和对美的表现力,深入浅出地揭示美术、人文、科技等元素。
四、教学过程
(1)手绘排版:No.1明确主题,关键词超重要。手帐排版最初一点就是要明确主题!为什么这么说,因为不管是颜色的选择、插图的配备,都跟主题分不开关系,这点无论是胶带贴纸的排版还是手绘排版都一样。所以拿到手帐后不要急着想怎么排版怎么写,想想你今天要写手帐的主题吧!No.2 颜色、插图,选你喜欢的。有了关键词以后,我们就可以开始选择手帐整体的颜色和里面的插图啦。
24色的彩笔或者颜料基本上可以分三块。●暖色系(红色、橙色、黄色等)●冷色系(蓝色、绿色、紫色等)●黑白灰。一般会同色系的搭配,整体看起来就很统一干净。也可以撞色,就是暖色系搭配冷色系,这样会看起来更丰富。当然也可以只用黑白灰,比较酷。颜色的话就看你喜欢什么样的感觉吧。或者搭配你今天的关键词!
五、创意手帐
下面我们一起来看看孩子们对大千世界的探秘吧!
學生作品:手绘广州’小蛮腰”“粤式早茶店”开启羊城美食之旅!
六、反思总结
一场旅途,收获回忆满满,一本手帐,让所有回忆定格。做这个课例的初心是想引导孩子们有一个精致、拒绝浮躁、热爱生活的态度,在“旅行手帐”制作过程中孩子们能从这个课中通过自己独特的视角和美术语言去表达大千世界,能通过画一画、贴一贴的方式在手帐中寻找自己内心的那片快乐天地,并且很多孩子乐在其中,养成了做旅行手帐的好习惯,让“旅行手帐”成为孩子生活的时光机,充实生活、点亮生活。
手账来源于日语“手帳”,原本的意思就是“随手笔记本”,随时能记录行程安排、想法、创意、重要事项等的笔记本。手账指的是每日都会用的、甚至随身携带的一个本子,简而言之,就是一个整理生活的本子。
二、课例灵感
手写是温度,手帐是情怀。对于热爱手帐的我们,生活和旅行从来不是毫无意义的流逝,当时光沉淀,纸页泛黄,随意打开一页手帐,就像打开了小叮当的任意门,所有的回忆一瞬间便眼前重现。
三、课例分析
生活中,我们记录旅行的方式可以有很多种例如:文字(日记)的方式思维导图的方式
我们还可以用绘制手帐的方式去记录我们旅行中的点点滴滴:做旅行手帐的初衷起源于我对小学六年级“小小旅行家”这一单元课程的思考,整个单元是以世界文化遗产之旅为内容主线来发掘景物的自然美、社会美和艺术美,整个单元内容多,地域广,那么怎么才能让学生用他们感兴趣的方式来探秘这个万花筒一般的世界呢?我想可以引导孩子用做旅行手帐的方式来探究旅行之美、感受旅行美、表现旅行之美。
用“旅行”情境下的艺术考察活动与审美教学,用手绘、拼贴、图文并茂的形式让学生学习和了解有关审美对象、审美内容,提高审美素养和对美的表现力,深入浅出地揭示美术、人文、科技等元素。
四、教学过程
(1)手绘排版:No.1明确主题,关键词超重要。手帐排版最初一点就是要明确主题!为什么这么说,因为不管是颜色的选择、插图的配备,都跟主题分不开关系,这点无论是胶带贴纸的排版还是手绘排版都一样。所以拿到手帐后不要急着想怎么排版怎么写,想想你今天要写手帐的主题吧!No.2 颜色、插图,选你喜欢的。有了关键词以后,我们就可以开始选择手帐整体的颜色和里面的插图啦。
24色的彩笔或者颜料基本上可以分三块。●暖色系(红色、橙色、黄色等)●冷色系(蓝色、绿色、紫色等)●黑白灰。一般会同色系的搭配,整体看起来就很统一干净。也可以撞色,就是暖色系搭配冷色系,这样会看起来更丰富。当然也可以只用黑白灰,比较酷。颜色的话就看你喜欢什么样的感觉吧。或者搭配你今天的关键词!
五、创意手帐
下面我们一起来看看孩子们对大千世界的探秘吧!
學生作品:手绘广州’小蛮腰”“粤式早茶店”开启羊城美食之旅!
六、反思总结
一场旅途,收获回忆满满,一本手帐,让所有回忆定格。做这个课例的初心是想引导孩子们有一个精致、拒绝浮躁、热爱生活的态度,在“旅行手帐”制作过程中孩子们能从这个课中通过自己独特的视角和美术语言去表达大千世界,能通过画一画、贴一贴的方式在手帐中寻找自己内心的那片快乐天地,并且很多孩子乐在其中,养成了做旅行手帐的好习惯,让“旅行手帐”成为孩子生活的时光机,充实生活、点亮生活。