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计算机教学有别于其他课程的教学，它是一门实践性很强的学科。衡量计算机知识掌握好坏的标准不是看“知不知道”，而是看“会不会干”，所以，要求学生在学好理论知识的基础上重点掌握实际操作技能。基于此，在计算机教学方法的选择上不能照搬其他课程的模式。现有的任务驱动法、事例项目法、
依托“快乐”平台提高计算机操作技能
【摘 要】
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计算机教学有别于其他课程的教学，它是一门实践性很强的学科。衡量计算机知识掌握好坏的标准不是看“知不知道”，而是看“会不会干”，所以，要求学生在学好理论知识的基础上重点掌
【机 构】
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黑龙江省林业卫生学校
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2010年3期
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