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编者按:近日出版的《人民日报》和《党建》杂志分别发表了省委书记刘奇葆题为《领导干部要不断提高学习能力》的署名文章,现全文转载如下。希望全省各级领导干部树立终身学习的观念,提高自身的理论素养,提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力,以适应新时期对领导干部的新要求。同时,全省各级领导干部要带头在党内大力营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围,为全面贯彻落实科学发展观,着力构建社会主义和谐社会,促进我省经济社会又好又快发展,加快推进西部经济发展高地建设而努力奋斗!
大力推进学习型党组织建设
中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》
◎总体要求
高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,紧紧围绕党和国家工作大局,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以提高全党思想政治水平为基本目标,深入学习马克思主义理论,学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,学习现代化建设所需要的各方面知识,不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念,建立健全管用有效的学习制度,使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥,使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
◎主要原则
——坚持解放思想、实事求是、与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践。
——坚持理论联系实际的马克思主义学风,切实推动实际问题的解决。
——坚持领导干部作表率,调动广大党员的积极性主动性。
——坚持改革创新,鼓励大胆探索。
中国共产党新闻网北京2月9日电中共中央办公厅近日印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
《意见》中指出,要健全建设学习型党组织的制度。总结党员干部学习教育的经验,进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求,推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。建立健全党组织集体学习制度,领导班子要定期务虚,保证集体学习每个季度不少于1次,提高学习质量。建立健全培训制度,科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等,县处级以上党政领导干部参加脱产培训每年一般不少于110学时。建立健全调查研究制度,省部级领导干部到基层调研每年不少于30天,市、县级领导干部不少于60天,领导干部要每年撰写1至2篇调研报告。认真落实《2009—2013年全国党员教育培训工作规划》,建立基层党员轮训制度。建立健全党员个人自学制度,明确要求制订学习计划和目标,强化党员干部的日常学习,激发个人自学的内在动力。建立健全主题教育制度,形成运用重大节庆日、纪念日等组织党员干部学习的工作机制。建立健全学习考核制度,把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容,把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据,形成注重学习的用人导向。建立健全学习成果转化制度,通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式,促进学习教育成果及时运用于党委和政府决策中。
我们党历来重视学习,是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。党的十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党,并对党员干部加强学习提出了明确要求。人的能力主要有三种,即学习能力、实践能力和创造能力,其中学习能力最具基础性。人的学习能力有高有低,学习效果有好有不好,这就是我们通常所讲的是否善于学习。领导干部是党和国家事业的领导者、组织者、推动者,不仅要做刻苦学习的表率,坚持学习、带头学习;而且要做善于学习的表率,会学习、能运用。
▍以培养兴趣为前提
加强学习、善于学习,前提是热爱学习,对学习具有浓厚的兴趣。胡锦涛同志指出:“只要全党坚持加强学习、加强实践,我们的领导水平和执政水平就能不断提高起来,我们的事业就能不断向前发展。”党的十六大以来,中央政治局坚持集体学习并形成制度,为我们建设学习型政党、学习型社会作出了表率。时代总在发展,形势总在变化,新旧总在更替,总有许多新问题需要去解决、许多新领域需要去探索、许多新办法需要去思考,加强学习、增强本领在任何时候都是极为重要的。
爱因斯坦说过,“热爱是最好的老师”。领导干部加强学习、善于学习,首先要热爱学习。有了热爱作基础,学习就不再枯燥,过程就不再漫长,即使遭遇困难和挫折,也能做到“衣带渐宽终不悔”。对领导干部来讲,热爱学习体现着政治信念、反映着事业追求。一个领导干部热爱学习,就会把学习当作一种生活需要、一种精神境界,他的生活就会充实、追求就会远大。领导干部应从党和国家事业兴衰成败的高度,从推动科学发展、促进社会和谐的高度来认识加强学习的极端重要性,活到老学到老,在不断学习中提高领导科学发展的本领、做好群众工作的本领和应对复杂局面、处理复杂问题的本领,努力使自己成为学习型领导、知识型干部。
▍以端正态度为基础
加强学习、善于学习,一个重要的思想基础就是端正学习态度。学习是一件苦差事,不能期望一劳永逸。选择学习就是选择进步,同时也是选择吃苦。古人“韦编三绝”、“悬梁刺股”、 “凿壁偷光”,是好学的榜样,更是苦学的典范。马克思经年累月在大英博物馆研读,书桌下留下了深深的脚印。毛泽东同志无论在革命战争年代还是在和平建设时期,都手不释卷,博览古今文献,学习热情从未消退。心浮气躁难取“真经”。当前,有的党员干部总以工作忙、事情多为理由疏于学习,却把大量时间和精力耗在交际应酬上;有的把读书学习当作附庸风雅、装点门面的幌子,书本一大堆,胸中无点墨;有的成天把“读书不多、理论不行”挂在嘴边,表面谦虚,实则对不读书、不学习心安理得。这些态度不利于学习,更不利于工作。领导干部加强学习,需要戒除浮躁、静下心来,摒弃功利思想,抵御吹捧奉承,真正安坐下来、深入进去,用心读书,把业余时间更多地用在学习知识、思考问题上。
学贵有恒,锲而不舍、滴水穿石才是真学习。领导干部工作繁忙、空闲时间有限,需要养成好的学习习惯,把零碎的时间利用起来学习,这叫“集腋成裘”,也叫“钉子精神”。“白天走干讲”,调研了解实际情况;“晚上读写想”,结合实际学习思考,这是一种符合领导干部实际的科学的学习方式。顾炎武说:“人之为学,不日进则日退。”要拿出一股挤劲,每天挤出半小时、读书三四页,天长日久,终有所得;拿出一股钻劲,钻得越透,领悟越深,收获越大;拿出一股韧劲,点滴做起,持之以恒,把学习当作工作和生活不可缺少的一部分,一日不学就心有不安。只有这样,知识才不会老化,思想才不会僵化,能力才不会退化。
▍以理论武装为重点
加强学习、善于学习,重点在用科学理论武装自己的头脑。一个称职的领导干部必须是一个素养深厚的干部。马克思主义理论素养是领导干部领导素养的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。领导干部加强理论学习,就是讲党性、讲政治。要努力掌握马克思主义的立场、观点和方法,特别是深入学习马克思主义中国化最新成果:邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。当前,全党正在开展深入学习实践科学发展观活动。领导干部要带好头、作示范,做到真学、真懂、真信、真用,真正用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。通过孜孜以求的学习,始终保持自己对各种思潮的识别能力,始终保持共产党人的先进本色,始终保持思想道德上的纯洁,在各种诱惑面前不打败仗、不栽跟头。
领导干部要干一行、学一行,努力使自己成为既懂政治又懂经济、既懂管理又懂业务的复合型人才。应全面学习社会主义市场经济知识,系统学习业务知识,熟练掌握工作岗位所需的知识和技能;精心研究改革发展稳定的大政方针和本职领域的政策规定,对新发展、新情况、新问题有预见、有对策、有抓手。当前,我们正处在大发展、大调整、大变革的时代,新事物、新知识、新观念层出不穷,我们不懂、不熟悉的东西很多,即使过去懂的知识也在不断更新。领导干部要时刻感到“知识恐慌”,对不断涌现的新知识、新理念及时跟踪、深入了解,避免在工作上出差错、在发展上走弯路。特别应当看到,网络已渗透到社会生活各个领域,成为获取信息和学习知识的最现代化手段,几乎是“一网网尽全世界”。领导干部必须掌握通过网络学习的手段,努力使自己成为使用网络的内行。
▍以改善方法为保障
加强学习、善于学习,必须以科学的方法作为保障。有了高涨的学习热情、端正的学习态度,还应有科学的学习方法。常有同志抱怨自己在学习上时间花得不少,读书一大摞、笔记几大本,但收获有限、感悟不深。出现这种问题,根本原因在于学习方法欠妥。方法不对,劳而无获;方法对头,事半功倍。在学习的过程中,有两种错误方法一定要避免:一是流于形式,浅尝辄止,不求甚解;二是不加选择,囫囵吞枣,没有重点。学习的形式多种多样,不仅要向书本学,还要向实践学、向群众学。领导工作涉及方方面面,要多与专家学者交朋友,常与行家里手谈心得,以获得启发、打开思路,提高解决问题的能力。
“学而不思则罔,思而不学则殆。”学习最重要的方法是学习与思考统一、理论与实际结合。我们的大脑不仅要作知识的“存储器”,更要作知识的“处理器”,开动脑筋,缜密思考,对所学知识去粗取精、去伪存真。学习的内容要有所选择,既要怡情养性、提升境界,更要经世致用、解决问题。要将加强学习与党和国家事业的发展要求、与工作中的实际情况和问题紧密结合,带着问题学习,边读书边思考,这样才能提高学习的针对性、实效性。
▍以指导实践为目的
加强学习、善于学习,根本目的全在于运用,即运用科学理论指导实际工作、推动实践发展。理论只有与实践相结合,才能显示出强大生命力和影响力。学用脱节,是领导干部学习的大忌。衡量领导干部理论水平的高低,不仅要看掌握了多少理论知识,更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去,有效解决改革发展稳定中的实际问题。
领导干部要学习管用的知识,通过学习提高自己、推动工作。当前,我们工作中面临许多亟待解决的问题,比如经济结构调整问题、城乡差距问题、利益分配问题、干部作风问题等。要把学习的出发点放在解决这些实际问题上,真正把学习的体会和收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领,把学习的成果体现到推动科学发展、促进社会和谐的具体成效上来,做到学以致用、用以促学、学用相长。
大力推进学习型党组织建设
中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》
◎总体要求
高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神,紧紧围绕党和国家工作大局,按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,以提高全党思想政治水平为基本目标,深入学习马克思主义理论,学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,学习现代化建设所需要的各方面知识,不断在武装头脑、指导实践、推动工作上取得新成效。要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围,牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念,建立健全管用有效的学习制度,使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥,使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
◎主要原则
——坚持解放思想、实事求是、与时俱进,用发展着的马克思主义指导新的实践。
——坚持理论联系实际的马克思主义学风,切实推动实际问题的解决。
——坚持领导干部作表率,调动广大党员的积极性主动性。
——坚持改革创新,鼓励大胆探索。
中国共产党新闻网北京2月9日电中共中央办公厅近日印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》(以下简称《意见》),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
《意见》中指出,要健全建设学习型党组织的制度。总结党员干部学习教育的经验,进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求,推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化。建立健全党组织集体学习制度,领导班子要定期务虚,保证集体学习每个季度不少于1次,提高学习质量。建立健全培训制度,科学安排岗前培训、业务培训、晋职培训、理论培训等,县处级以上党政领导干部参加脱产培训每年一般不少于110学时。建立健全调查研究制度,省部级领导干部到基层调研每年不少于30天,市、县级领导干部不少于60天,领导干部要每年撰写1至2篇调研报告。认真落实《2009—2013年全国党员教育培训工作规划》,建立基层党员轮训制度。建立健全党员个人自学制度,明确要求制订学习计划和目标,强化党员干部的日常学习,激发个人自学的内在动力。建立健全主题教育制度,形成运用重大节庆日、纪念日等组织党员干部学习的工作机制。建立健全学习考核制度,把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容,把理论素养、学习态度和学习能力作为选拔任用领导干部的重要依据,形成注重学习的用人导向。建立健全学习成果转化制度,通过集体交流、媒体宣传、内参反映等多种形式,促进学习教育成果及时运用于党委和政府决策中。
我们党历来重视学习,是一个勤于学习、善于学习的马克思主义政党。党的十七届四中全会强调要建设马克思主义学习型政党,并对党员干部加强学习提出了明确要求。人的能力主要有三种,即学习能力、实践能力和创造能力,其中学习能力最具基础性。人的学习能力有高有低,学习效果有好有不好,这就是我们通常所讲的是否善于学习。领导干部是党和国家事业的领导者、组织者、推动者,不仅要做刻苦学习的表率,坚持学习、带头学习;而且要做善于学习的表率,会学习、能运用。
▍以培养兴趣为前提
加强学习、善于学习,前提是热爱学习,对学习具有浓厚的兴趣。胡锦涛同志指出:“只要全党坚持加强学习、加强实践,我们的领导水平和执政水平就能不断提高起来,我们的事业就能不断向前发展。”党的十六大以来,中央政治局坚持集体学习并形成制度,为我们建设学习型政党、学习型社会作出了表率。时代总在发展,形势总在变化,新旧总在更替,总有许多新问题需要去解决、许多新领域需要去探索、许多新办法需要去思考,加强学习、增强本领在任何时候都是极为重要的。
爱因斯坦说过,“热爱是最好的老师”。领导干部加强学习、善于学习,首先要热爱学习。有了热爱作基础,学习就不再枯燥,过程就不再漫长,即使遭遇困难和挫折,也能做到“衣带渐宽终不悔”。对领导干部来讲,热爱学习体现着政治信念、反映着事业追求。一个领导干部热爱学习,就会把学习当作一种生活需要、一种精神境界,他的生活就会充实、追求就会远大。领导干部应从党和国家事业兴衰成败的高度,从推动科学发展、促进社会和谐的高度来认识加强学习的极端重要性,活到老学到老,在不断学习中提高领导科学发展的本领、做好群众工作的本领和应对复杂局面、处理复杂问题的本领,努力使自己成为学习型领导、知识型干部。
▍以端正态度为基础
加强学习、善于学习,一个重要的思想基础就是端正学习态度。学习是一件苦差事,不能期望一劳永逸。选择学习就是选择进步,同时也是选择吃苦。古人“韦编三绝”、“悬梁刺股”、 “凿壁偷光”,是好学的榜样,更是苦学的典范。马克思经年累月在大英博物馆研读,书桌下留下了深深的脚印。毛泽东同志无论在革命战争年代还是在和平建设时期,都手不释卷,博览古今文献,学习热情从未消退。心浮气躁难取“真经”。当前,有的党员干部总以工作忙、事情多为理由疏于学习,却把大量时间和精力耗在交际应酬上;有的把读书学习当作附庸风雅、装点门面的幌子,书本一大堆,胸中无点墨;有的成天把“读书不多、理论不行”挂在嘴边,表面谦虚,实则对不读书、不学习心安理得。这些态度不利于学习,更不利于工作。领导干部加强学习,需要戒除浮躁、静下心来,摒弃功利思想,抵御吹捧奉承,真正安坐下来、深入进去,用心读书,把业余时间更多地用在学习知识、思考问题上。
学贵有恒,锲而不舍、滴水穿石才是真学习。领导干部工作繁忙、空闲时间有限,需要养成好的学习习惯,把零碎的时间利用起来学习,这叫“集腋成裘”,也叫“钉子精神”。“白天走干讲”,调研了解实际情况;“晚上读写想”,结合实际学习思考,这是一种符合领导干部实际的科学的学习方式。顾炎武说:“人之为学,不日进则日退。”要拿出一股挤劲,每天挤出半小时、读书三四页,天长日久,终有所得;拿出一股钻劲,钻得越透,领悟越深,收获越大;拿出一股韧劲,点滴做起,持之以恒,把学习当作工作和生活不可缺少的一部分,一日不学就心有不安。只有这样,知识才不会老化,思想才不会僵化,能力才不会退化。
▍以理论武装为重点
加强学习、善于学习,重点在用科学理论武装自己的头脑。一个称职的领导干部必须是一个素养深厚的干部。马克思主义理论素养是领导干部领导素养的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。领导干部加强理论学习,就是讲党性、讲政治。要努力掌握马克思主义的立场、观点和方法,特别是深入学习马克思主义中国化最新成果:邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。当前,全党正在开展深入学习实践科学发展观活动。领导干部要带好头、作示范,做到真学、真懂、真信、真用,真正用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。通过孜孜以求的学习,始终保持自己对各种思潮的识别能力,始终保持共产党人的先进本色,始终保持思想道德上的纯洁,在各种诱惑面前不打败仗、不栽跟头。
领导干部要干一行、学一行,努力使自己成为既懂政治又懂经济、既懂管理又懂业务的复合型人才。应全面学习社会主义市场经济知识,系统学习业务知识,熟练掌握工作岗位所需的知识和技能;精心研究改革发展稳定的大政方针和本职领域的政策规定,对新发展、新情况、新问题有预见、有对策、有抓手。当前,我们正处在大发展、大调整、大变革的时代,新事物、新知识、新观念层出不穷,我们不懂、不熟悉的东西很多,即使过去懂的知识也在不断更新。领导干部要时刻感到“知识恐慌”,对不断涌现的新知识、新理念及时跟踪、深入了解,避免在工作上出差错、在发展上走弯路。特别应当看到,网络已渗透到社会生活各个领域,成为获取信息和学习知识的最现代化手段,几乎是“一网网尽全世界”。领导干部必须掌握通过网络学习的手段,努力使自己成为使用网络的内行。
▍以改善方法为保障
加强学习、善于学习,必须以科学的方法作为保障。有了高涨的学习热情、端正的学习态度,还应有科学的学习方法。常有同志抱怨自己在学习上时间花得不少,读书一大摞、笔记几大本,但收获有限、感悟不深。出现这种问题,根本原因在于学习方法欠妥。方法不对,劳而无获;方法对头,事半功倍。在学习的过程中,有两种错误方法一定要避免:一是流于形式,浅尝辄止,不求甚解;二是不加选择,囫囵吞枣,没有重点。学习的形式多种多样,不仅要向书本学,还要向实践学、向群众学。领导工作涉及方方面面,要多与专家学者交朋友,常与行家里手谈心得,以获得启发、打开思路,提高解决问题的能力。
“学而不思则罔,思而不学则殆。”学习最重要的方法是学习与思考统一、理论与实际结合。我们的大脑不仅要作知识的“存储器”,更要作知识的“处理器”,开动脑筋,缜密思考,对所学知识去粗取精、去伪存真。学习的内容要有所选择,既要怡情养性、提升境界,更要经世致用、解决问题。要将加强学习与党和国家事业的发展要求、与工作中的实际情况和问题紧密结合,带着问题学习,边读书边思考,这样才能提高学习的针对性、实效性。
▍以指导实践为目的
加强学习、善于学习,根本目的全在于运用,即运用科学理论指导实际工作、推动实践发展。理论只有与实践相结合,才能显示出强大生命力和影响力。学用脱节,是领导干部学习的大忌。衡量领导干部理论水平的高低,不仅要看掌握了多少理论知识,更要看能不能把所掌握的理论运用到实践中去,有效解决改革发展稳定中的实际问题。
领导干部要学习管用的知识,通过学习提高自己、推动工作。当前,我们工作中面临许多亟待解决的问题,比如经济结构调整问题、城乡差距问题、利益分配问题、干部作风问题等。要把学习的出发点放在解决这些实际问题上,真正把学习的体会和收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领,把学习的成果体现到推动科学发展、促进社会和谐的具体成效上来,做到学以致用、用以促学、学用相长。