【摘 要】
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目的探讨以问题为中心的教学法（PBL）教学模式结合案例教学法（CM）在核医学见习教学中的应用价值。方法选取该院2011、2012级临床专业见习学生120人作为研究对象,将其随机分为对照
【机 构】
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昆明医科大学第二附属医院核医学科,昆明医科大学第二附属医院放射科
【基金项目】
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昆明医科大学2015年教研教改立项课题(2015-JY-Y-47)
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目的探讨以问题为中心的教学法（PBL）教学模式结合案例教学法（CM）在核医学见习教学中的应用价值。方法选取该院2011、2012级临床专业见习学生120人作为研究对象,将其随机分为对照组和实验组,各60人。分别采用传统的见习模式和PBL教学模式结合CM的新见习模式,对两组学生见习课结束时采用理论考核、临床阅片能力测试及问卷调查进行综合评价。结果采用PBL教学模式结合CM的学生在理论考核成绩、临床阅片测试成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05或0.01）。采用新的见习模式的学生在教学效果、学习兴趣
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