【摘 要】
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本文以自主学习理论为依据,以高中英语自主阅读为课题,围绕学生“想学”“会学”“能学”这三个关键点,从激发兴趣、指导选材、训练技能、管理时间四个方面入手,培养学生的自
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本文以自主学习理论为依据,以高中英语自主阅读为课题,围绕学生“想学”“会学”“能学”这三个关键点,从激发兴趣、指导选材、训练技能、管理时间四个方面入手,培养学生的自主阅读能力。
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