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完整的教学过程是由多个环节所构成的，各个环节之间具有相互联系。高效的教学活动要求教师的每一个教学环节设计具备一定的科学性和合理性，课堂导入是教学过程中的重点环节，其教学效果会直接影响本节课学生是否能够保持较高的课堂注意力，对知识有更加准确的吸收和理解。小学数学课堂导入对教师自身提出了更高要求，教师需要考虑小学生的学习态度进行教学设计。本文通过对不同课堂导入方法的应用探究，以期达到提高小学数学教学质量的目的。