【摘 要】
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道德与法治课程健全人格核心素养，主要表现为自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助四个方面。第四学段（7～9年级）健全人格核心素养学段目标共7条，可以概括为生命教育、自我意识教育、交往沟通教育、生活态度教育、表达与倾听教育、社会适应教育、青春期教育。对比小学和初中核心素养学段表现，可以使我们更有针对性地把握健全人格核心素养要求，更好地培养学生健全人格核心素养。
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道德与法治课程健全人格核心素养，主要表现为自尊自信、理性平和、积极向上、友爱互助四个方面。第四学段（7～9年级）健全人格核心素养学段目标共7条，可以概括为生命教育、自我意识教育、交往沟通教育、生活态度教育、表达与倾听教育、社会适应教育、青春期教育。对比小学和初中核心素养学段表现，可以使我们更有针对性地把握健全人格核心素养要求，更好地培养学生健全人格核心素养。
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