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国家示范性高职院校的建设和“实践教学的生产化，实训基地建设的企业化”指导思想的提出，为高职院校带来了生产性实训的新思路，推动了实践教学的发展。本文分析了商务英语专业实践教学存在的问题与不足；从校内、校外及境外生产性实训基地建设、学生实践能力的培养、专业带头人、骨干教师与“双师型”教师的培养以及“双师型”教师团队的培养等方面研究高职商务英语实践教学。