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高中音乐鉴赏,关键是问题,必须重视问题的设计与作用。音乐教师应当围绕教学目标设计探究性和启发性的问题,引导学生更好地感受并理解音乐作品,问之有方、学之有道则听之有效。因此,问题的设计对构建有效课堂有画龙点睛的作用。
“问”有方则“听”有效——高中音乐鉴赏有效课堂问题的设计
【摘 要】
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高中音乐鉴赏,关键是问题,必须重视问题的设计与作用。音乐教师应当围绕教学目标设计探究性和启发性的问题,引导学生更好地感受并理解音乐作品,问之有方、学之有道则听之有效
【机 构】
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江苏省苏州第十中学
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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2012年2期
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