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新课标提倡"多角度、有创意"的阅读,以提高阅读质量,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。而"有创意"的阅读往往源自一种新的角度,而"多角度"阅读往往能产生创意。所以落脚点还是在"多角度"阅读上。比如《小石潭记》一文,我们就可以从不同角度进行解读和品析。
从不同角度解读文言文,提高学生的阅读质量
【摘 要】
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新课标提倡"多角度、有创意"的阅读,以提高阅读质量,培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。而"有创意"的阅读往往源自一种新的角度,而"多角度"阅读往往能产生创意。所以落
【机 构】
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吉林省通化县光华中学
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年1期
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