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数学是一种逻辑思维的活动。以"分数的基本性质"的教学为例,简要介绍通过"再创造"的方法,让学生亲身经历将实际问题进行数学化的过程,使数学知识变成学生自身"再创造"的产物,而不是教师强加给他们的东西。
让学习活动成为学生再创造的摇篮——以＂分数的基本性质＂的教学为例
【摘 要】
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数学是一种逻辑思维的活动。以"分数的基本性质"的教学为例,简要介绍通过"再创造"的方法,让学生亲身经历将实际问题进行数学化的过程,使数学知识变成学生自身"再创造"的产物,
【机 构】
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广东广州市增城区教育局教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年26期
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