【摘 要】
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语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。农村小学生掌握的语文学习方法直接影响着他们语文学习的效果,进而影响着他们语文素养的形成。本文以农
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语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位。农村小学生掌握的语文学习方法直接影响着他们语文学习的效果,进而影响着他们语文素养的形成。本文以农村小学生语文学习方法为研究对象,通过对其掌握的语文学习原则、策略、一般学习方法和具体的语文学习方法的调查,针对他们掌握语文学习方法的现状,分析存在的问题,并提出初步的提升策略,以期对农村小学生语文学习方法的改进,起到一定的促进作用。
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