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针对学生个体的气质类型、性格特征、智能差异和知识缺漏,应选取相应的教学方法。本文从理论和实践上阐述了掌握心理规律,是促进学习差生转化的有效途径。
掌握心理规律 促进“差生”转化
【摘 要】
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针对学生个体的气质类型、性格特征、智能差异和知识缺漏,应选取相应的教学方法。本文从理论和实践上阐述了掌握心理规律,是促进学习差生转化的有效途径。
【机 构】
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兰石中学 甘肃兰州730050
【出 处】
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社科纵横
【发表日期】
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2005年02期
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