【摘 要】
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不同层次、不同类别的教育,应当有与之相适应的课程体系,惟此才能实现教育的目标.师专课程体系的合理与否,从根本上说就是看其是否与师专教育的特点及目标相适应.仅就主要的
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不同层次、不同类别的教育,应当有与之相适应的课程体系,惟此才能实现教育的目标.师专课程体系的合理与否,从根本上说就是看其是否与师专教育的特点及目标相适应.仅就主要的讲,师专教育具有专科性、师范性和地方性三大特点.这三者分别对师专的课程体系提出了不同的要求.专科性是指专科教育学制比较短,实践能力比较强,毕业生面向基层.这就决定了在师专的课程设置中,基础理论课的比重要适中,深浅要适宜,不能过多过深.要重视师范技能课和实践课.师专的职能是
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