【摘 要】
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从知识观、方法论等视角回归、反思了近二十年来体育教师知识结构研究的现状，认为已有研究的知识观基础主要是客观主义知识观，研究的视域受到限制，多年来体育教师知识结构研究的
【机 构】
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南通大学体育科学学院,上海师范大学体育学院
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从知识观、方法论等视角回归、反思了近二十年来体育教师知识结构研究的现状，认为已有研究的知识观基础主要是客观主义知识观，研究的视域受到限制，多年来体育教师知识结构研究的范畴一直局限于学科知识＋教育学知识＋文化知识之中；研究的方法论和方法上主要有以理性思辨方法论为指导的理论思辨研究和以实证主义方法论为指导的问卷调查研究，由于受客观主义知识观的影响，理性思辨的向度聚焦于体育教师知识结构中的客观性理论知识的应然状态；问卷调查研究主要以态度调查研究为主，反映的是体育教师知识结构的应然状态．建议更新知识观、丰富方法论
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