小学语文中年级作文指导方法探究

来源 :语文课内外 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong545
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中年级作文教学是承上启下的重要阶段,需要加以方法的指导,让学生建立写作的信心、兴趣、能力,为发展书面表达能力建立良好基础,助力高年级语文的学习。本文探究了中年级作文教学的要求,基于此提出了有效的作文指导方法,为提升中年级作文教学质量而努力。
其他文献
从反向社会化理论出发,基于三省一市的调查数据探讨在新型冠状肺炎期间家庭父代体育人口的增减情况和子代对父代的影响。通过运用Logit回归分析,得出以下结论:一是在数量上是
册礼使一职最早出现于唐代,最初临事而设,唐玄宗以后逐渐作为专项使职成为朝廷宣册命、行册礼的主要执行者.唐代册礼使可分为对内和对外两大系统:对内负责从皇帝、皇太后、皇
敦煌文献中有三件道经的包首题、卷题下有“土”字标识,不少学者认为这是“千字文帙号”,是道藏的标号.但三种道经合计近二十卷,不可能同在一帙之中.开元道藏也不太可能编至
梅尧臣《宛陵集》卷三八载有《送鄞宰王殿丞》诗:“君行问埼鲒,殊物可讲解.一寸明月腹,中有小碧蟹.生意各臑臑,黔角容夬夬.愿言宽赋刑,越俗久疲惫.”夏敬观选注《梅尧臣诗》,
期刊
引导学生进行思辨性阅读,需要教师转变限制条件性阅读方式,讲究设定学生阅读感知期待和利用文本构思技巧等方法,并以这样的阅读教学方法,在培养学生阅读文本兴趣中,培养学生
本文以问题化学习在语文作文教学中应用为论点,采用道理与举例论证方式进行研究并得出结论。因此拓展问题化学习应当以理清教学思路为基础、制定写作知识、学习教学目标、优
随着社会的快速发展,新型的教学理念在初中语文教学中得到了普遍推广,传统的教学方法非常落后已经不适合目前的素质教育。作为义务教育阶段的重要科目,初中语文教学不光要求
小学语文教学中,阅读是帮助学生熟悉课文、理解字词、培养思维能力的重要手段。在教学中,应该将阅读作为自主学习的主要步骤,让学生在阅读中提高自学能力。语文教师在教学过
小学是学习的黄金阶段,学生从幼儿园升入小学,远离熟悉的环境,开始学会自我独立,对一切都带有好奇的研究目光,在此阶段需要教师对学生进行积极的引导,同时对不良行为进行矫正
期刊
“阅读”作为语文学科重要教学课程之一,可对学生日后语文核心素养的高质培养起到决定性作用。因此,对于小学语文课堂执教而言,语文教师应在课本课文知识向学生悉心传授的基