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文章通过调查访谈,结合工作经验,阐述了高校课堂教学质量评价的现状,分析了现有教学质量评价存在的问题,提出了"两个转变、四个全面、一个报告"的改进建议和营造教学评价氛围的思想,希望能为科学评价高校课堂教学质量提供参考。
高校课堂教学质量评价的思考与建议
【摘 要】
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文章通过调查访谈,结合工作经验,阐述了高校课堂教学质量评价的现状,分析了现有教学质量评价存在的问题,提出了"两个转变、四个全面、一个报告"的改进建议和营造教学评价氛围
【机 构】
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中国矿业大学管理学院实验师、博士,中国矿业大学管理学院助理研究员
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2016年03期
【基金项目】
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2013年度中国矿业大学教育教学改革课题“课堂教学评价方法与教师教学激励机制的探索与实践”(编号2013G31)的研究成果
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