基于核心素养培养的高中政治教学策略探究

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思想政治学科在我国教育体系中有着不可替代的重要作用.为了让学生对我国的政治制度和经济建设有更加全面而深刻的认知,使他们通过政治学习树立正确的世界观、人生观和价值观,提高政治认知,教师在政治教学中要有效地培养学生的核心素养.笔者在本文从高中政治教学中学生核心素养培养的角度探究政治教学的策略.
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在初中道德与法治课堂上,教师的主要任务是引导学生形成良好的道德素养和法律意识,使其逐步成长为有责任感、有爱心的合格公民.为了实现这个目标,教师在教学中可以积极引入案例教学法,提升课堂教学的有效性,激发学生的学习兴趣.案例教学法,是指教师在精心计划和引导下,根据教学目标和教学内容,及时调整引入典型案例,将学生带入真实情境中,通过师生互动、生生互动,展开平等互助的对话研究,提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.
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随着近年来课改的不断深入,高中政治教学有了新的变化,教学形式变得更加灵活,教学内容也更为深刻.在教学中,教师不仅要和学生进行深度交流,还要渗透时事政治内容,提高政治教学的灵活性,让学生可以掌握更多实践性的政治策略,明确政治方向,提升自身的政治素养.
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教师要激发学生的主体意识,可以借助丰富的活动,引发学生的好奇心,激发他们学习地理知识的兴趣.在教学中,教师可以借助地理教学活动丰富学生的体验,让他们在活动中习得地理知识.rn一、立足生活,增进感知rn教师要将地理教学与学生生活结合起来,让生活成为地理教学的支撑,让学生立足于地理的视角去观察生活、感受生活.
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