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实施创造教育是现代教育的主旋律，是素质教育的重要任务．在数学教学过程中培养学生的创造性思维．发展创造力，既是新课标对教学过程提出的要求，也是时代对我们教育提出的要求．然而，在教学实践中发现：许多数学教师往往忽略了对学生创造性思维习惯的培养，以至于不少学生在数学问题的解析中，过于拘泥于形式，滞于变通，思维缺乏创造性，一定程度上也减弱了学生对数学的学习兴趣．本文就数学教学中如何培养学生的创造性思维习惯，谈谈自己的一些看法．一、培养质疑思维习惯