魏晋风度下的文学异彩——论阮籍的文学自觉

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huanyou123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
魏晋玄学是中国哲学史上一个重要阶段,是在黄老思想影响下,融合儒家学说,以“神秘”和“抽象”为特征,以“自我本位”为出发点,展开对人与自然关系的探讨,对人生价值、审美意识、思维方式等的思考。由于魏晋玄学的“自我意识”即文学的“自觉”特征,这一时期的文学对中国文学的发展产生了深刻而深远的影响。基于此,从阮籍作品的语言风格、主题内容、哲学思想等角度,深入分析魏晋玄学影响下的文学新特征。 Metaphysics in Wei and Jin Dynasties is an important stage in the history of Chinese philosophy. It is a combination of Confucianism under the influence of Huang Lao’s thought, characterized by “mystery ” and “abstraction ”, with “self ” as the starting point, The relationship between man and nature, the value of life, aesthetic awareness, ways of thinking and so on. Due to the “self-awareness” of metaphysics in Wei and Jin Dynasties, that is, the “self-consciousness” feature of literature, the literature of this period had a profound and far-reaching impact on the development of Chinese literature. Based on this, this article analyzes the new features of literature under the influence of Metaphysics in Wei and Jin Dynasties from the perspectives of language style, subject content and philosophical thoughts of Ruan Ji’s works.
其他文献
<正>为了帮助船东和船舶经营者解决长期受高油价困扰的问题,阿法拉伐设计了一套高标准的解决方案。凭借自身丰富的船用设备产品线和深厚的专业知识,阿法拉伐力求全面提升设备
期刊
目的:探讨规范化早孕期超声结构筛查在胎儿中枢神经系统畸形诊断中的临床价值。方法:对6902例(8336胎)孕1113+6周胎儿(单胎妊娠5468例,双胎妊娠1434例)行规范化早孕期超声结构筛
目的分析替格瑞洛在急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)直接行冠状动脉介入治疗(PCI)的有效性和安全性。方法对435例ST段抬高型心肌梗死直接行PCI的患者,随机分为替格瑞洛组(215
基础日语课程是实现日语专业培养目标的核心基础课程,在整个日语专业课程中具有不可代替的作用。传统的基础日语课堂教学活动存在诸多问题,使得日语专业人才培养无法适应新时
目的探讨结核性和癌性腹腔积液的多层螺旋CT影像特征及诊断价值。方法回顾性分析2012年5月至2014年8月行多层螺旋CT扫描的30例结核性和37例癌性腹腔积液的病例影像资料,观察
目的观察光棒引导气管插管在困难气道中应用的可行性。方法选择预计为困难气道拟在全麻下手术的患者40例,随机分为光棒组(A组,n=20)和喉镜组(B组,n=20),观察记录两组的插管时
元好问是金元一代文学巨匠,他的爱情词约占全词的十二分一,著名的爱情词《迈陂塘》二首都是写殉情的悲剧,这与他的创作倾向、生活经历等、当时的社会制度等密切相关。
合同生效的条件包括有双方都是具有相应民事行为能力的人;双方表意真实;不违反法律或是社会公共利益。其中,就合同因违法法律而导致无效这一点来说,一直以来都存在有很大的争
目的探讨足拇外翻治疗中,如何进行术前评估、手术方式的选择及术后的康复训练。方法1995年7月至2006年10月共收治47例78足拇外翻患者,采取Mayo术式加拇趾内收肌切断术式6例11
对目前军事院校课程建设和教育训练模式中普遍存在的问题进行探讨,在此基础上讨论如何科学合理地构建海军核心课程体系。以作者所带的2010级本科生为例,尝试"层次"教育训练模