照顾三岁的女儿时，我最大的苦恼就是她不爱吃饭！喂她吃饭这个问题已经发展到了幼儿园老师怕、家长也怕的地步。幼儿园一天提供三餐，上午10时和下午14时是点心时间。可女儿点心吃得不多，午餐、晚餐也是敷衍了事。
　　最近，我发现女儿变得很烦躁。一开始，每天从幼儿园回家，她一进门只要看到我在做饭，就趴在地上哭。我问她原因，她也不说，只是一味胡闹。再后来，她每天早晨起床后大哭，哭嚷着不愿去幼儿园。那段时间，我和她爸爸下午去接女儿的时候，经常被老师留下来喂女儿吃完晚餐。自然而然，去接女儿也让我们觉得压力很大。直到有一天，放学后我再次被老师留下来给女儿喂饭，有个小朋友领着妈妈走进教室拿东西，看见此场景就大声说：“妈妈，你看，她每天都不吃饭，是我们班的‘差生’！”当时，女儿脸色苍白地低下了头。说实话，我也很受伤，在不满为何幼儿园的教育会以孩子吃不吃饭来衡量“好生”和“差生”的同时，也终于明白了这段时间以来女儿性格变化的原因。
　　其实，在我们家长以为孩子什么都不懂的时候，孩子已经渐渐懂得大人的语言和神情表达，也开始有了小小的自尊心。很多时候，我们认为只有说出了孩子的缺点，对孩子才会有帮助，却忽略了长此以往，孩子习惯了被否定、被挑剔的负面暗示，就会对自己缺乏信心。在又一次看到女儿面对饭菜一脸愁容的时候，我和孩子爸商量了一下，达成一致：淡化吃饭问题！
　　第二天一早，我们领孩子来到幼儿园，跟老师说明了孩子目前存在的抵触心理，希望老师一日三餐按其他小朋友一样给女儿发一份饭，不要强行喂饭，不要刻意在其他小朋友面前提出女儿吃不吃饭这个问题，不管女儿吃了多少，到收碗的时候一并收拾了就好。回到家里，我们不再问女儿“今天在幼儿园有没有好好吃饭”之类的问题，尽量丰富每餐的菜色，不单独给女儿准备吃的。到开饭时间，我们高高兴兴把女儿邀到餐桌前，让她和我们坐在一样的餐椅上，用一样的餐具。吃饭时，我们聊着各自一天的喜闻乐事，绝口不提“吃饭”，也不把注意力集中在女儿的饭碗上，她想吃什么就吃什么，不打断她，不说“这不能吃、那不能吃”。
　　开始几天，女儿不太习惯，还显得很拘谨，不想吃饭了就很紧张地看着我们。可是我们不动声色。女儿放下碗筷，我就微笑着问她：“饱了？”她小声地答：“嗯。”我就高高兴兴地收了碗让她去玩。没过几天，女儿明显活泼起来，好像明白再也不会有人逼她吃饭了，饭桌上还会“插嘴”跟我们聊聊在幼儿园跟哪个小朋友说了什么、玩了什么。更让我们惊喜的是，女儿的饭量增加了很多，而且什么都吃，想吃什么就自己用筷子夹什么。平时在家，她说话也大声起来，想什么说什么，在外看见小朋友就主动跑过去搭伙玩。每晚睡觉前，她都跟我说明天要去幼儿园跟好朋友做点什么，如同原先那般可爱。
　　一个月后的一天下午，我去接女儿。老师高兴地告诉我，女儿连续几天在幼儿园都是全部自己吃光饭菜。而且，老师还悄悄地在每顿多加了些分量，女儿也欣然接受了，这下可把全家人高兴坏了。
　　很多时候，家长的心态是恨铁不成钢。我们给自己的最华丽的借口就是“都是为了孩子好”！在这个幌子下，我们会给孩子植入许多“应该”和“不应该”，无形中把孩子又变成了另一个自己。但是，如果我们想简单一点，把攥着孩子的手放松一点，试着给孩子多一点时间、多一点尊重、多一点认同，那么，有些问题也会变简单！