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在戏曲表演领域，每一位演员必须历练好“唱、念、做、打、舞”等五项基本素质；在语文教学领域，每一位语文教师必须锤炼好“听、说、功、写、背”等五项基本能力；同样，在学校基层工作的校长，也必须练就好“听、说、读、写、廉”等五项基本素养，这是因为它是学校校长有效开展工作的重要抓手和有效方略。下面就从五个方面谈谈自己的一点不成熟的想法。
一说“听功”。这里的“听”，包含两层意思，一是广开言路，二是随堂听课
所谓广开言路，就学校校长这一层面来说，就是要善于倾听来自不同方面的声音：要虚心向有经验的教师请教，要乐于听取普通员工的心声，要真诚听取有不同观点的建议……从而比较全面客观地了解和掌握各方面情况，做出理性的判断和正确的决策。
这是“听”的第一层意思，“听”的另一层意思是随堂听课，抓实课堂，让课堂教学真正焕发出生命的活力。
因为教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生命。作为一名校长，除了忙于行政工作之外，还要不定期地随堂听课，增强教师的责任意识和质量意识，与教师一起参与课改，用先进的教学理念指导教师（特别是青年教师）的教学，促使他们备好每节课，上好每一堂课，从而保证学校教育教学有序、高效地进行。校长在听课之后，还要及时与教者交流，对教学中的“亮点”要极力赞扬；对教学中处理不当的地方，要提出中肯的意见。对教师的教学进行定性评价，应切实减轻教师的心理负担，鼓励教师不断创新，不断提高教学水平。
二谈“说功”。这里的“说”，是指学校校长要具有良好的口头表达能力和沟通能力
学校校长做工作，一半靠做，一半靠说。做要给人以榜样，说要给人以启迪。套用一句现代管理行为学的术语，校长的“说”，就是“不凭借特权、上级的权利或外界形势，而能说服指导他人的能力”。这就是说，要努力使自己所说的话，让教师爱听、乐听，进而达到“四有”境界：
一是“有听头”，内容充实，信息量大，有新鲜东西，贴近实际，贴近群众，贴近生活；二是“有笑头”，语言幽默且哲理深刻，开口说话就可能笑声不断，如果自始至终一直很沉闷，那效果就不会很好；三是“有说头”，听了之后，不用组织，大家就会自发地讨论、议论、评论起来了；四是“有想头”，俗话说“笑人容易动人难”，听了你的话，过了多少年，人家还能想起来，并从中受到教育和启迪，这也许就是人们通常说的“听君一席话，胜读十年书”。
简单地说，学校校长应有比较强的口头表达能力，逐步做到能用自己的思想、自己的风格、自己的语言讲话。
三话“读功”。这里的“读”，一是指高效的学校管理离不开读书，二是说书香校园的营造离不开读书
众所周知，学校管理既是一门科学也是一种艺术，作为一个学校的校长，仅靠经验的积累和行政能力的历练是远远不够的，还必须具有扎实的理论功底，丰富的教育思想，宽广的知识视野和深邃的办学睿智——而这些只能通过读书来获取。
苏霍姆林斯基曾经说过：“学校是教师带领学生读书的地方。”所以，“教师要把读书当作第一精神需要……要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。而教师能不能形成好读书的良好风气，学校校长的示范行为很重要，换句话说，有好读书的校长，才有好读书的教职工群体。学校校长好读书，必然会激发教职工的读书积极性，而教师的读书则让学生在教师的“润物细无声”中爱上读书，有这样的良性阅读秩序，整个学校的读书就必然蔚成风气。
四讲“写功”。这里的“写”，是说学校校长在做好各项管理工作的基础上，要尝试着写作，要努力把自己的思想、理念和成果用文字的形式呈现出来
这是因为，校长是学校的管理者，更是学校的精神领袖。但学校校长不是天生就是优秀的，也不是刚当上校长就能够成为学校的精神领袖，校长的威望是在带领教师朝着目标迈进的过程中，逐渐形成的。而在这个过程中，校长的写作是一个必不可少的因素。在这方面，笔者就有切身的体验，把阅读的感受和工作的积累诉诸笔端，教师会暗暗佩服；把自己的思考和学习的体会整理成文，教师就暗暗模仿；协助老师把零碎的经验串联成文，教师更是暗暗称奇；帮助老师把成文的“毛坯”修饰成为论文，并能获奖或发表，教师的成功喜悦则就溢于言表了。
五谈“廉功”。这里的“廉”，是说校长要以身作则，率先垂范，清正廉洁，严于律己。要求别人做到的，自己首先带头做到：要求别人不做的，自己坚决不做
作为一名校长，要知道自己是学校的形象，要认真踏实做到“四自”。
一是“自重”，就是要尊重自己的人格。作为一名校长，要保持正直高尚的人格，端正自己的言行，珍惜自己的名誉，树立人格的威信，人格的魅力，人格的力量，不做那些自轻自贱，与自己的身份不相称的事情。二是“自省”，就是经常对自己的思想、言行进行反省。“不以恶小而为之，不以善小而不为”，不断用正确的世界观、人生观、价值观来校正自己的人生坐标，通过经常的自我检查，自我反思，发现自己的不足之处，自觉加以克服和改正。三是“自警”，就是经常警示和告诫自己，做到警钟长鸣，始终保持清醒的头脑，防微杜渐。四是“自励”。就是经常鼓励和鞭策自己，要具有蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，学习先进典型，激励自己奋发向上，爱岗敬业，埋头苦干，乐于奉献，争创一流业绩，抵御歪风邪气。
作为一名基层学校的校长，如果能在“听说读写廉”诸方面颇有建树，就一定能做一名出色的校长，做一名有建树的校长；在他个人魅力的影响下，学校就能够成为一所优秀的学校。
【作者单位：常州市新北区孝都小学 江苏】
一说“听功”。这里的“听”，包含两层意思，一是广开言路，二是随堂听课
所谓广开言路，就学校校长这一层面来说，就是要善于倾听来自不同方面的声音：要虚心向有经验的教师请教，要乐于听取普通员工的心声，要真诚听取有不同观点的建议……从而比较全面客观地了解和掌握各方面情况，做出理性的判断和正确的决策。
这是“听”的第一层意思，“听”的另一层意思是随堂听课，抓实课堂，让课堂教学真正焕发出生命的活力。
因为教学工作是学校的中心工作，教育教学质量是一所学校的生命。作为一名校长，除了忙于行政工作之外，还要不定期地随堂听课，增强教师的责任意识和质量意识，与教师一起参与课改，用先进的教学理念指导教师（特别是青年教师）的教学，促使他们备好每节课，上好每一堂课，从而保证学校教育教学有序、高效地进行。校长在听课之后，还要及时与教者交流，对教学中的“亮点”要极力赞扬；对教学中处理不当的地方，要提出中肯的意见。对教师的教学进行定性评价，应切实减轻教师的心理负担，鼓励教师不断创新，不断提高教学水平。
二谈“说功”。这里的“说”，是指学校校长要具有良好的口头表达能力和沟通能力
学校校长做工作，一半靠做，一半靠说。做要给人以榜样，说要给人以启迪。套用一句现代管理行为学的术语，校长的“说”，就是“不凭借特权、上级的权利或外界形势，而能说服指导他人的能力”。这就是说，要努力使自己所说的话，让教师爱听、乐听，进而达到“四有”境界：
一是“有听头”，内容充实，信息量大，有新鲜东西，贴近实际，贴近群众，贴近生活；二是“有笑头”，语言幽默且哲理深刻，开口说话就可能笑声不断，如果自始至终一直很沉闷，那效果就不会很好；三是“有说头”，听了之后，不用组织，大家就会自发地讨论、议论、评论起来了；四是“有想头”，俗话说“笑人容易动人难”，听了你的话，过了多少年，人家还能想起来，并从中受到教育和启迪，这也许就是人们通常说的“听君一席话，胜读十年书”。
简单地说，学校校长应有比较强的口头表达能力，逐步做到能用自己的思想、自己的风格、自己的语言讲话。
三话“读功”。这里的“读”，一是指高效的学校管理离不开读书，二是说书香校园的营造离不开读书
众所周知，学校管理既是一门科学也是一种艺术，作为一个学校的校长，仅靠经验的积累和行政能力的历练是远远不够的，还必须具有扎实的理论功底，丰富的教育思想，宽广的知识视野和深邃的办学睿智——而这些只能通过读书来获取。
苏霍姆林斯基曾经说过：“学校是教师带领学生读书的地方。”所以，“教师要把读书当作第一精神需要……要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考”。而教师能不能形成好读书的良好风气，学校校长的示范行为很重要，换句话说，有好读书的校长，才有好读书的教职工群体。学校校长好读书，必然会激发教职工的读书积极性，而教师的读书则让学生在教师的“润物细无声”中爱上读书，有这样的良性阅读秩序，整个学校的读书就必然蔚成风气。
四讲“写功”。这里的“写”，是说学校校长在做好各项管理工作的基础上，要尝试着写作，要努力把自己的思想、理念和成果用文字的形式呈现出来
这是因为，校长是学校的管理者，更是学校的精神领袖。但学校校长不是天生就是优秀的，也不是刚当上校长就能够成为学校的精神领袖，校长的威望是在带领教师朝着目标迈进的过程中，逐渐形成的。而在这个过程中，校长的写作是一个必不可少的因素。在这方面，笔者就有切身的体验，把阅读的感受和工作的积累诉诸笔端，教师会暗暗佩服；把自己的思考和学习的体会整理成文，教师就暗暗模仿；协助老师把零碎的经验串联成文，教师更是暗暗称奇；帮助老师把成文的“毛坯”修饰成为论文，并能获奖或发表，教师的成功喜悦则就溢于言表了。
五谈“廉功”。这里的“廉”，是说校长要以身作则，率先垂范，清正廉洁，严于律己。要求别人做到的，自己首先带头做到：要求别人不做的，自己坚决不做
作为一名校长，要知道自己是学校的形象，要认真踏实做到“四自”。
一是“自重”，就是要尊重自己的人格。作为一名校长，要保持正直高尚的人格，端正自己的言行，珍惜自己的名誉，树立人格的威信，人格的魅力，人格的力量，不做那些自轻自贱，与自己的身份不相称的事情。二是“自省”，就是经常对自己的思想、言行进行反省。“不以恶小而为之，不以善小而不为”，不断用正确的世界观、人生观、价值观来校正自己的人生坐标，通过经常的自我检查，自我反思，发现自己的不足之处，自觉加以克服和改正。三是“自警”，就是经常警示和告诫自己，做到警钟长鸣，始终保持清醒的头脑，防微杜渐。四是“自励”。就是经常鼓励和鞭策自己，要具有蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，学习先进典型，激励自己奋发向上，爱岗敬业，埋头苦干，乐于奉献，争创一流业绩，抵御歪风邪气。
作为一名基层学校的校长，如果能在“听说读写廉”诸方面颇有建树，就一定能做一名出色的校长，做一名有建树的校长；在他个人魅力的影响下，学校就能够成为一所优秀的学校。
【作者单位：常州市新北区孝都小学 江苏】