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地理课堂上,教师精心设计的问题不但能有效激发学生的学习积极性,而且能在内容上给学生以教益与启发,例如,可以通过分析地理事物的内在联系,训练学生的思辨能力;通过利用地理图像,培养学生的空间思维能力;通过分析经典的地理试题,让学生体会地理学科思维与学科价值。
共享地理追“问”中的思辨美——感悟邵英老师的地理之“问”
【摘 要】
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地理课堂上,教师精心设计的问题不但能有效激发学生的学习积极性,而且能在内容上给学生以教益与启发,例如,可以通过分析地理事物的内在联系,训练学生的思辨能力;通过利用地理
【机 构】
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北京市昌平二中
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2017年3期
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