论文部分内容阅读
教育生态学是一门以教育学和生态学为基础的交叉学科,是从生态学的角度出发来解决教育中遇到的问题,为大学英语口语教学提供了全新的视角.笔者针对教育生态学视域下大学英语口语教学存在的问题,提出调整和转变教师角色的策略,以提高大学英语口语教学质量.
教育生态学视域下的大学英语口语教师角色定位研究
【摘 要】
：
教育生态学是一门以教育学和生态学为基础的交叉学科,是从生态学的角度出发来解决教育中遇到的问题,为大学英语口语教学提供了全新的视角.笔者针对教育生态学视域下大学英语
【机 构】
：
武昌理工学院
【出 处】
：
科教导刊(电子版)
【发表日期】
：
2019年28期
【基金项目】
：
2018年湖北省高等学校省级教学改革研究项目“教育生态学视域下大学英语口语课混合式教学创新与实践”(编号:2018484)研究成果
其他文献
英语作为交际语言,口语尤为重要。为了避免以往的哑巴英语,加强口语训练,在英语课堂教学过程中展开“小学英语口试形成性评价的探索与实践”的研究,成为英语课堂教学改革的重