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在“自主合作探究型课堂”中，巧妙地运用多媒体化的现代信息技术，利用其“形、情、境、趣”直观形象的特点，创设情境，激发兴趣，唤起学生的注意，创造丰富多彩的语言环境，引导学生多读多思，积累语言，运用语言，自主探究，互助合作，有利于培养和增强学生“学会学习、善于学习、终身学习”的习惯与能力。
信息技术对探究型课堂的促进作用
【摘 要】
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在“自主合作探究型课堂”中，巧妙地运用多媒体化的现代信息技术，利用其“形、情、境、趣”直观形象的特点，创设情境，激发兴趣，唤起学生的注意，创造丰富多彩的语言环境，引导学生多读
【机 构】
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湖北省郧县柳陂中学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2012年16期
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