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小学阶段的声乐课堂教学遇到了一些新问题和新挑战,即有的声乐指导方式已经无法满足学生对声乐表现能力的现实需要。本文论述利用气息训练、高音共鸣、高位低唱几种具体的操作技巧,让小学生提高声乐表现能力和审美水平。
提高小学生声乐表现能力的指导技巧
【摘 要】
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小学阶段的声乐课堂教学遇到了一些新问题和新挑战,即有的声乐指导方式已经无法满足学生对声乐表现能力的现实需要。本文论述利用气息训练、高音共鸣、高位低唱几种具体的操
【机 构】
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江苏省兴化市新生中心小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2017年41期
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