【摘 要】
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目的:分析健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果,以供参考。方法:将本院2013年11月至2014年12月哮喘患儿240例纳入本研究,根据随机数字表法分组。对照组患儿接受常规护理,试
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目的:分析健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果,以供参考。方法:将本院2013年11月至2014年12月哮喘患儿240例纳入本研究,根据随机数字表法分组。对照组患儿接受常规护理,试验组患儿在常规护理基础上加强健康教育。对比两组患儿在情绪状态和家属投诉率的差异性。结果:试验组SAS评分、SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组患儿家属投诉事件2例,发生率为1.67%,明显低于对照组的16.67%(20/120),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在哮喘患儿护理中应用健康教育模式有助于缓解哮喘患儿的不良情绪,减少家属投诉事件的发生率,值得推广。
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