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柯尔伯格与哈贝马斯的儿童道德发展阶段理论对当前儿童道德教育的理念、形式和方法具有重要的指导意义。当前儿童道德教育要关注儿童的道德发展阶段和主体间的相互作用,采用儿童道德两难故事讨论和话语实践的形式,通过设置教学情境和角色扮演的方法促进儿童的道德发展。
柯尔伯格与哈贝马斯儿童道德发展阶段理论比较研究
【摘 要】
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柯尔伯格与哈贝马斯的儿童道德发展阶段理论对当前儿童道德教育的理念、形式和方法具有重要的指导意义。当前儿童道德教育要关注儿童的道德发展阶段和主体间的相互作用,采用
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院 南京,210097
【出 处】
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幼儿教育(教育科学版)
【发表日期】
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2006年12期
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