论文部分内容阅读
任教于重点高中。一个很痛苦的发现就是：有那么一部分学生，学习很用功、努力，但对语文却无能为力，成绩难以提高，尤其是作文。高密度的学习生活、大量的学辅资料让他们无暇去欣赏课外的美文风景，
立足文本，激发学生的写作灵感
【摘 要】
：
任教于重点高中。一个很痛苦的发现就是：有那么一部分学生，学习很用功、努力，但对语文却无能为力，成绩难以提高，尤其是作文。高密度的学习生活、大量的学辅资料让他们无暇去欣赏课
【机 构】
：
浙江省安吉县高级中学
【出 处】
：
教学月刊·中学版(教学管理)
【发表日期】
：
2012年11期
其他文献
采用稻田小区试验比较了４种农业措施对水稻潜根线虫病的防治效果，蔬菜轮作、烟草轮作、冬种蔬菜和犁冬晒白在返青期使侵入稻根的水稻潜根线虫数量分别下降８８．１％、８２．９％、８２．９％和３３．９％。测产结果表明
【目的】研究水肥耦合效应对棉花生长的影响，探讨棉花最佳水氮配比。【方法】通过田间试验，设置9个水氮处理组合，研究灌水量、施肥量与棉花产量的回归方程。【结果】膜下滴灌水
一、案例描述学期初，我班转来了一名外地的学生小敏。注册时，据他父亲说，他是随着父母打工来到铜罗的。外地转来的学生“状况”各异．更何况，小敏是因为在当地的学校与学生互殴被学
【目的】研究拟南芥β-1,3-葡聚糖酶基因(BG1)在不同组织及胁迫条件下的表达规律。【方法】研究以拟南芥为材料,以28SrRNA为内参,利用半定量RT-PCR法研究了低温(4℃)、高温(37℃)、NaCl胁迫(200 mmol/L)和与之等渗的PEG(21.5%)干旱胁迫处理在不同组织(叶、薹、花、果)中BG1的表达情况。【结果】(1)正常植株中,BG1在不同组织的表达量不同:花、果>叶>薹。(
包心芥菜游离小孢子培养的初步研究陈玉萍１）田志宏２）陈爱武２）孟金陵２）（１）华中农业大学园艺系；２）华中农业大学作物遗传改良国家重点实验室，武汉４３００７０）ＳＴＵＤＩＥＳＯＮＭＩＣＲＯＳＰＯＲＥＣＵＬＴＵＲＥＯＦＢｒａｓｉｃａｊｕｎｃｅａｖａｒ...
应用回归分析方法，对鄂中丘陵岗地下不同密度湿地松纸浆原料试验林前４年冠幅生长与树龄的关系进行了研究。结果表明，高密度湿地松幼林冠幅生长遵循逻辑斯蒂生长模型，中等密度湿地
研究性学习作为一种学习方式．是指学生围绕一定的问题、文本或材料，在教师的帮助和支持下，自主寻求或自主建构答案意义，理解信息的活动过程。这个舶来品与我们习惯的接受性学习有
2012年8月19至21日，国家玉米产业技术体系第四届玉米育种技术培训、育种家座谈会暨乌鲁木齐试验站第二届田间开放日活动在新疆昌吉成功举办。本次会议由国家玉米产业技术体系
通过对新修订的高校图书馆规程的分析研究,指出新规程较旧规程有7个方面的改进.新规程的体例结构、与其他法的协调性、全球化趋势的反映、相关法律责任的欠缺等4个方面,均可