【摘 要】
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目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学法联合E-Learning模式在儿科神经系统疾病实习中的应用效果。方法选取2018年7月—2019年7月在内蒙古医科大学附属医院儿科进行实习的60名学生为研究对象,采用奇偶数字法将学生分为实验组和对照组,每组30名。实验组采用PBL教学法联合E-Learning模式,对照组采用传统的教学方式。比较2组学生的理论成绩和实践成绩。结果实验组学生的理论成绩和实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教
【基金项目】
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内蒙古医科大学校级教学改革项目【No.NYJXGG2019075】。
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目的探讨基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)教学法联合E-Learning模式在儿科神经系统疾病实习中的应用效果。方法选取2018年7月—2019年7月在内蒙古医科大学附属医院儿科进行实习的60名学生为研究对象,采用奇偶数字法将学生分为实验组和对照组,每组30名。实验组采用PBL教学法联合E-Learning模式,对照组采用传统的教学方式。比较2组学生的理论成绩和实践成绩。结果实验组学生的理论成绩和实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教
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