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知识经济时代是知识与创新驱动的时代,对技工院校人才培养理念与模式产生深远影响。在大力推进"大众创业、万众创新"的今天,"创意-创新-创业教育"势在必行。本文以真实的工作实践应用为蓝本,积极探索个性化的"三创"教育模式。
让每一位学生都拥有“三创”梦——技校“三创”教育的探索与应用实例
【摘 要】
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知识经济时代是知识与创新驱动的时代,对技工院校人才培养理念与模式产生深远影响。在大力推进"大众创业、万众创新"的今天,"创意-创新-创业教育"势在必行。本文以真实的工作
【机 构】
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慈溪技师学院（筹）
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2016年2期
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摘要：弘扬工匠精神，打造技能强国是国家的需求，也是时代的呼唤。技工院校的教师作为高技能人才的培养者，要成为践行工匠精神的模范，积极开展教育教学改革，提升学生的综合职业素养，培养品牌技能人才。本文对教师应如何发挥工匠精神进行了分析。 关键词：教师 技工院校 工匠精神 李克强总理多次强调要“弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，打造更多消费者满意的知名品牌，让追求卓越、崇尚质量成为全社会、全民族的价值导向和
针对轮廓波变换方向子带中的频谱混叠现象及传统KLD方法度量隐马尔科夫模型间距离的局限性,提出结合改进KLD度量的抗混叠轮廓波隐马尔科夫树(HMT)纹理图像检索方法。利用抗混叠轮廓波变换抑制频谱混叠的特点对纹理进行分解,建立HMT模型并将其训练后的参数集视为纹理特征,利用改进KLD方法满足三角不等式的优点度量HMT模型间的距离,提高纹理图像检索精度。理论和实验结果表明,该算法的查准率比CT-HMT+