【摘 要】
:
在国家教育部持续推进中国学生核心素养发展的背景下,高中历史教学要将学科核心素养培养与历史教育相结合,确保历史教学的最终目标与国家核心素养要求相一致,促进学生唯物史
论文部分内容阅读
在国家教育部持续推进中国学生核心素养发展的背景下,高中历史教学要将学科核心素养培养与历史教育相结合,确保历史教学的最终目标与国家核心素养要求相一致,促进学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等五大核心素养得到全面发展。本文分析论述了高中历史教学中学科核心素养的巧妙渗透策略,以期对实现历史教学目标有所帮助。
其他文献
现代学徒制是采用学校和企业双主体办学、教师和师傅双导师授课、强化实践教学的一种人才培养模式,现代职业教育实现产教融合、校企合作的有效形式就是实行现代学徒制人才培
2009年,在省委、省政府的正确领导和各有关部门的大力支持下,我省继续把农产品质量安全作为民生工程,摆在农业工作的重中之重。全省农业部门依照《中华人民共和国农产品质量安全
本文对绿色食品监管的涵义、重要性和必要性方面做了全面的论述,并对监管工作中存在的问题做了具体的分析,同时针对工作中的不足提出了解决对策。
[摘要] 目的 探讨PD(produits dentaires)纤维根管桩在殘冠修复中的应用。 方法 选取2014年1月~2016年12月我院收治牙体牙髓病变60例作为观察组,给予其残冠修复,跟踪其修复结果,同期另选取50例健康体检者作为对照组,观察组修复前与修复后12个月(修复后)和对照组比较咀嚼功能及牙龈状况。 结果 经为期12个月随访,本组病例中58例获得成功,2例获得失败,成功率为96.6
随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念,对以往的教学工作进行优化和完善。写作是高中英语教学中的重要组成部分,而话题写作作为英语写作最为
在新课程背景下,初中英语教师应该善于结合初中生的多方面特点和学习内容对学生进行分层教学,从学生的个性出发,进行针对性的教学指导,这样才能更有效地促进每位学生的发展。
任何一门语言的学习,都需要学习者大量与其接触,才能不断提高语言的综合运用能力,英语教学也是如此,只有让学生主动参与到英语阅读中,才能拓宽知识面,提高阅读能力。因此,在
在1997年二轮土地延包时,农户签订了30年的承包合同。而今有14年了,与当时相比,情况有所不同。原因是承包后,农户在承包地延伸地头、开荒、开垦林遮地等,大大超出了原合同面积。因此,签订流转合同应注意以下几个问题: 1.流转的土地面积,是否是30年承包合同的面积,应详细查看原合同文本或村社集体土地承包时的台账。 2.如果是合同外的册外地,是否享受惠农的各种补贴,补贴归谁所有。 3.合同
【摘要】 我国农产品在当前的国际贸易环境中尚存在许多问题,特别是入世以来,问题逐渐凸显。为适应农产品对外贸易的现代化和国际化要求,本文提出了在新的国际环境下,政府、企业以及农民各主体应采取有效措施以促进农产品国际贸易健康发展的战略思路。 【关键词】 农产品 国际贸易 对外贸易新思路 随着入世和经济全球化,我国农产品的对外贸易在巨大的机遇面前面临着严峻的挑战,尤其是国际贸易的技术壁
中职英语教学是提高中职学生英语语言能力的学科,在培养职业型人才方面有不可忽视的作用,其中阅读教学又是中职英语教学的重点,关乎学生阅读能力的发展,影响着学生对英语语言