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了解中班、小班及托班幼儿在活动区的选择与目的性;活动的专注和持续状况;活动中的交往与合作意识;活动中的自控和规则意识等方面的不同表现,分年龄段在空间设置、时间安排、玩具材料投放等方面实施相应对策,让活动区成为适合幼儿身心发展的乐园。
幼儿园各年龄段区域活动特点及设置对策
【摘 要】
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了解中班、小班及托班幼儿在活动区的选择与目的性;活动的专注和持续状况;活动中的交往与合作意识;活动中的自控和规则意识等方面的不同表现,分年龄段在空间设置、时间安排、
【机 构】
：
辽宁省政府机关幼儿园,
【出 处】
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成功(教育)
【发表日期】
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2011年12期
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