【摘 要】
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从情境学习理论视角分析, 现代学徒制本质上是一种学习观的改革, 其核心是强调经验知识的学习,在实际应用的真实情境中呈现知识, 使学生参与社会实践并进行探究性学习.基于情
【机 构】
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广东科学技术职业学院,江西科技师范大学
【基金项目】
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广东省哲学社会科学(十二五)规划学科共建课题(编号:GD15XJY04);广东省一流高职院校建设项目(编号:粤教高函﹝2016﹞250号);广东省教育科学规划课题(编号:15JXN041)
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从情境学习理论视角分析, 现代学徒制本质上是一种学习观的改革, 其核心是强调经验知识的学习,在实际应用的真实情境中呈现知识, 使学生参与社会实践并进行探究性学习.基于情境学习理论构建电子商务现代学徒制人才培养模式, 校企协同创设学习情境, 共建教学内容, 共同开展教学指导和质量评价, 可以有效促进学生实践能力的提高.互联网信息技术的发展为现代学徒制的情境学习提供了技术支持, 微课、 蓝墨云班课等信息技术的运用有助于开展信息化教学, 构建理想的学习环境.
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