【摘 要】
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本文以蔚来汽车作为案例研究对象，根据企业发展的关键事件和成效差异将企业发展阶段划分为起步阶段、追赶阶段和赶超阶段，本文运用纵向案例分析法探索蔚来汽车的商业环境以及蔚来汽车的技术战略创新和商业模式创新，构建了技术战略创新与商业模式创新的共演模型，分析了在共演匹配阶段给企业带来的创新追赶绩效。本研究从技术战略创新与商业模式创新的角度出发，为后发企业的发展提供意见。
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本文以蔚来汽车作为案例研究对象，根据企业发展的关键事件和成效差异将企业发展阶段划分为起步阶段、追赶阶段和赶超阶段，本文运用纵向案例分析法探索蔚来汽车的商业环境以及蔚来汽车的技术战略创新和商业模式创新，构建了技术战略创新与商业模式创新的共演模型，分析了在共演匹配阶段给企业带来的创新追赶绩效。本研究从技术战略创新与商业模式创新的角度出发，为后发企业的发展提供意见。
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在互联网时代,共享经济成为经济全球化的特点之一,许多大公司的财务管理也逐渐进行了变革,全新的财务模式也出现了。许多集团公司开始建设财务共享服务中心,有效控制了企业经营活动。近年来,我国政府为推动财务共享服务中心的发展,而制定了多项利好优惠政策,着重支持分支机构、控股公司等数量较多、分布范围广泛的集团公司,以推动财务共享服务中心的建立。本文以财务共享模式为落脚点,对海尔智家绩效评价进行研究,希望为其
＜正＞一、项目主题分析《普通高中化学课程标准（2017年版）》[1]提出以发展学生化学学科核心素养为主旨,学科核心素养的重要表现之一是能够解决真实复杂的问题。项目式教学正是以现实意义问题为载体,引导学生提出驱动性问题,并在完成项目的过程中发展化学学科核心素养,同时帮助学生内化知识素养为能力素养。项目式学习方式和教学目标与当前我国对人才培养及基础教育改革理念相一致。因此,项目式教学是未来教育的必然趋
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