【摘 要】
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教与学是一个师生双边互动的过程，课堂上老师的仪表、情感、及传授知识的过程，必然会引起学生对知识吸收的态度、情感、心理等方面的变化。而学生因年龄、性别、家庭环境、性格
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教与学是一个师生双边互动的过程，课堂上老师的仪表、情感、及传授知识的过程，必然会引起学生对知识吸收的态度、情感、心理等方面的变化。而学生因年龄、性别、家庭环境、性格和爱好等方面的差异也会在学习过程中反映出不同的特点，如在理解力与记忆力上有强有弱，在吸收与反应上有快有慢，在表达与创造力上有高有低，容易犯的错误也是各不相同。因此，教师在课堂上不能仅停留在对信息输出的重视上，而且要对整个教学过程中的各种信息进行研究，尤其是课堂反馈信息。新课改的主阵地在课堂，新课改的课堂关键在于老师要敢于把课堂交给学生，而如何实
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