【摘 要】
：
目的:观察肛垫缝扎修复术治疗Ⅲ度痔的疗效.方法:分析我院于2016年8月-2017年8月期间接收的50例Ⅲ度痔患者资料,依据手术不同分为2组,实验组(30例)行肛垫缝扎修复术医治,对照
【机 构】
：
宁夏回族自治区中卫市中宁县人民医院 宁夏 中卫 755100
论文部分内容阅读
目的:观察肛垫缝扎修复术治疗Ⅲ度痔的疗效.方法:分析我院于2016年8月-2017年8月期间接收的50例Ⅲ度痔患者资料,依据手术不同分为2组,实验组(30例)行肛垫缝扎修复术医治,对照组(20例)行痔动脉结扎术医治,比对2组手术前后VAS评分变化与术后并发症情况.结果:术后与对照组相比,实验组VAS(2.04±0.59)分显著更低,比较差异具有统计学意义(P＜0.05);比对对照组35.00％,实验组并发症总发生概率10.00％显著更低,比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:Ⅲ度痔行肛垫缝扎修复术治疗可取得确切效果,有效减轻患者疼痛感,且安全性较高,可被临床推广、应用.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
目的：探讨慢性淋巴细胞性甲状腺炎合并甲状腺癌的临床治疗效果。方法选取我院2009年1月～2010年1月收治的15例慢性淋巴细胞性甲状腺炎合并甲状腺癌患者，对其进行临床医学检验和治
延伸性学习作为体育课堂外的学习与活动,能够有效地弥补学生课堂学习的不足,对于培养学生知识运用能力以及分析解决问题的能力有着十分重要的作用。本文从延伸性学习的概念及
随着医疗体制改革的逐渐深入,加强内部控制成为现代医院管理的必然选择.本文立足于如何加强医院资产管理的内部控制,研究内部控制在医院资产管理中的应用路径,助力医院提高资
培养学生的实践能力和创新能力是新一轮基础教育课程改革的出发点和立足点。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”课堂教学是培养创新素质的主渠道，一线教师必须改革传统的教学观念、转变教学方式，寓创新素质的培养于课堂教学之中，实施创造性教学，努力提供创新人才成长的“土壤”，创造良好的环境。小学数学作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。为此，我们必须结合教学内容，积极
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
在高中数学课堂教学中,培养和发展学生的思维能力是培养学生能力的核心,数学教学活动是培养和发展学生思维水平的重要途径,在数学课堂教学中,教师应充分给予学生自由的空间,
目的：探讨戊酸雌二醇在绝经后妇女取环中的应用效果。方法本次研究选取我院收治的82例绝经后妇女取环患者为研究对象，收治时间范围为2014.3~2015.6，研究组患者术前应用戊酸雌二
兴趣是最好的老师,对于英语的学习来说,这个条件更为重要,因为英语的学习与我们中文的习惯有所出入,而且是一个新的语言,学习起来会有些困难,所以学习英语需要培养学生的兴趣