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本文通过对两个班级学生的高考数学成绩与高等数学成绩的统计分析 ,提出一个反“常规”的例子 ,并分析产生这种反“常规”的原因 ,进而提出改进高等数学教学的一点看法。
数学考试成绩统计分析的一点启示
【摘 要】
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本文通过对两个班级学生的高考数学成绩与高等数学成绩的统计分析 ,提出一个反“常规”的例子 ,并分析产生这种反“常规”的原因 ,进而提出改进高等数学教学的一点看法。
【机 构】
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北京建筑工程学院基础部; 北京建筑工程学院基础部 北京100044; 北京100044; 北京100044;
【出 处】
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北京建筑工程学院学报
【发表日期】
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2004年期
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