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小学数学教学中年级段教师如何设计有价值的数学学习活动,以怎样的策略引导孩子们喜欢并会灵活运用简便方法去计算呢?这是本文着重要探讨的问题。
重发现 巧运用 促提升——中年级段“简便计算”教学中的点滴策略与反思
【摘 要】
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小学数学教学中年级段教师如何设计有价值的数学学习活动,以怎样的策略引导孩子们喜欢并会灵活运用简便方法去计算呢?这是本文着重要探讨的问题。
【机 构】
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河南省安阳市豆腐营小学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2014年03期
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