【摘 要】
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目的探讨奥拉西坦联合尼莫地平治疗血管性痴呆的疗效。方法将98例血管性痴呆患者随机分为试验组（n=49）与对照组（n=49）,试验组在常规治疗基础上再给予奥拉西坦、尼莫地平治疗,对照
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目的探讨奥拉西坦联合尼莫地平治疗血管性痴呆的疗效。方法将98例血管性痴呆患者随机分为试验组（n=49）与对照组（n=49）,试验组在常规治疗基础上再给予奥拉西坦、尼莫地平治疗,对照组在常规治疗基础上再给予尼莫地平治疗,现在对比分析两组患者的疗效。结果治疗前,两组患者简易精神状态量表（MMSE）评分、日常生活能力量表（ADL）评分相比差异无统计学意义（P〉0.05）。治疗后,试验组患者的MMSE评分、ADL评分显著增加（P〈0.05）,对照组患者的MMSE评分、ADL评分同样显著增加（P〈0.05）,但是试
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摘 要：学习不是凭学生一个人的记忆和理解就能够学好的，教师在教学过程要积极创造学生之间进行合作学习的机会，培养学生的合作意识，将学生与课堂联系得更加紧密，通过与他人合作激发学生的学习兴趣。培养学生自主探究的学习精神，让学生在互相讨论以及帮助中共同进步。 关键词：小学数学；小组合作学习；有效性 一种好的教学模式不仅使学生获取数学知识、掌握数学方法，也是培养学生学习兴趣的重要起点。新课程改革提出，
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目的观察长期服用抗凝药物的患者痔切除手术治疗效果。方法24例长期服用抗凝药物的患者为治疗组，均于术前72h开始停用抗凝药物，常规方法手术，术后96h恢复使用抗凝药物。选择同期